Кольоровий тиждень
Тематичний тиждень
«КОЛЬОРОВИЙ ТИЖДЕНЬ»
( другий тиждень жовтня)
Мета: Впровадити в практику роботи з дітьми елементи кольоротерапії, як методику покращення здоров’я за допомогою кольорів. Використати педагогічні можливості кольору для розвитку пізнавальних здібностей дітей, мовлення, мислення, пам’яті, уважності, ейдетичних здібностей, креативності.
Розвивати естетичний смак, творчий потенціал дітей, збагачувати позитивний емоційний досвід.
Завдання, умови, засоби вирішення в кольоротерапії:
· Створення атмосфери творчості, зацікавленості, невимушеності, експериментування, емоційного переживання, що сприяє колірному відкриттю у дітей.
· Спрямованість на активізацію мислення як способу художнього освоєння дітьми кольору світу.
· Розвиток у дітей сенсорного сприйняття кольору.
· Розкриття резервів дитини у кольорі та вміння винаходити способи колористичного рішення малюнка; створювати свої колірні комбінації, виражати себе через колір.
· Розвивати прагнення до пізнання кольору, краси фарб у природі, мистецтві, навколишньому світі.
· Викликати бажання досліджувати колір, експериментувати з ним, створювати цікаві колірні комбінації.
| № | Зміст роботи | відповідальні | |
| 1 | Організаційна робота 1.1. Підготовка матеріалів з теми та оформлення куточка «Кольоротерапія в житті дошкільнят» |
Вих - методист | |
| 2 | Робота з педагогами 2.1. Методичні рекомендації проведення кольорового тижня в ДНЗ 2.2. Консультація для педагогів «кольорова палітра дитячої душі» 2.3.Планування проекту з теми 2.4. Виставка метод літератури з теми
|
Вих-методист Завідуюча Вихователі
| |
| 3 | Робота з фізоргом та муз керівником 3.1. Провести спортивну розвагу «Подорожуємо з капітошкою» 3.2. Провести ляльковий театр для молодших дошкільнят «Як лисичка кольори шукала»» 4.4. Провести муз розвагу «Веселкові настрої»
|
Фізорг Муз кер Муз кер | |
| 4 | Робота з батьками 4.1. Проведені консультацій з теми ««Кольори діють на душу: вони можуть викликати почуття, пробуджувати емоції та думки, які нас заспокоюють і хвилюють, породжують сум і радість». 4.2. Розробити рекомендації папок–пересувок «Веселкові настрої» 4.3. Малюємо разом з дитиною роботу до виставки з теми «Подорож веселкою» |
вихователі | |
|
| Робота з дітьми |
| |
| № | зміст | дата | відповідальний |
| 1 | Понеділок – день зелений, Ніжний, лісовий, приємний. 1.Дидактична гра «Салат зеленого кольору», «Овочі та фрукти» 2.Ігри з прищіпками 3.Читання літератури «Зелена казка» 4.Хвилинка-кольоринка 5.Графічна вправа «Довільний малюнок» |
|
вихователі |
| 2 | Вже вівторок. День червоний. Він яскравий і святковий. 1.Дидактична гра «На городі», «Ягоди фрукти в саду», «Приготуємо салат червоного кольору» 2.Ігри з прищіпками, ігри імпровізації 3.Читання літератури « Червоні Загадки » 4.Хвилинка-кольоринка 5.Графічна вправа «Довільний малюнок» Провести спортивну розвагу «Подорожуємо з капітошкою» |
|
вихователі |
| 3 | Середа у нас – день жовтий, Теплий, сонячний, солодкий. 1.Дидактична гра «Смачні фрукти» 2.Ігри з прищіпками 3.Читання літератури «Жовте листячко» 4.Хвилинка-кольоринка 5.Графічна вправа «Довільний малюнок» Провести ляльковий театр для молодших дошкільнят «Як лисичка кольори шукала»» |
|
вихователі |
| 4 | У четвер у нас день синій. Він холодний і спокійний 1.Дидактична гра «Смачні фрукти» 2.Ігри з прищіпками 3.Читання літератури «Синя хмарка» 4.Хвилинка-кольоринка 5.Графічна вправа «Довільний малюнок» |
| вихователі |
| 5 | П’ятниця – день кольоровий, Він барвистий, веселковий .1.Дидактична гра «Якого кольру», «Відгадай колір», «Палітра художника», Приготуємо салат» 2.Ігри з прищіпками 3.Читання літератури «Кольоровий віршик» 4.Малюнок «Різнокольорові ворони» 5. Розгляд картини Яна Брейгеля «Малий бует квітів» Провести муз розвагу «Веселкові настрої» |
| вихователі |
